第九届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国教育教材语言研讨会于2014年7月21日至22日在新疆师范大学举行。本届研讨会由中国社会语言学会、新疆师范大学、厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心主办，新疆师范大学国际文化交流学院、新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地“中亚汉语国际教育研究中心”、新疆师范大学校级重点学科——语言学及应用语言学承办。来自中国（含香港、澳门、台湾地区）、日本、新加坡等国家和地区的130余名专家学者参加了研讨会。

新疆师范大学副校长牛汝极教授致欢迎辞。中国社会语言学会会长苏金智教授和香港城市大学邹嘉彦教授分别代表学会和与会专家致辞。苏金智教授在致辞中说，语言教育和语言能力是一个世界性话题，其重要性不言而喻。语言教育与语言能力的提升两者有着紧密的关系。语言能力的提升需要语言教育的支撑，语言教育可以提升国民的语言能力，从而增强国家的语言能力。语言教育问题的深入探讨，不仅具有深刻的理论意义，也具有很强的实践意义，是一件利国利民的大事。希望通过讨论与交流，对语言教育的内涵、功能和历史认识更加全面。

本届会议主题为“语言教育的多学科研究”，香港城市大学邹嘉彦教授、澳门大学徐杰教授、中国社会科学院民族学与人类学研究所黄行教授、教育部语言文字应用研究所魏晖研究员、厦门大学苏新春教授、新疆师范大学梁云教授分别作大会主旨报告。

苏新春教授报告的题目是《民国时期基础教育的启示》，报告概述了民国时期母语教育和教材编写的状况，并进一步对比了《开明国语课本》和《国语读本》两种民国教材的课文内容、语言特色、用字用词特点等，最后指出民国时期小学语文教材短小浅易，课文贴近生活，语言通俗易懂，特别注重小学生的学习需求，注重培养学生对周围日常生活的感知和认知能力的优点。这些优点对现代语文教育和教材编写有重要的启示作用。同时，他也指出民国教材是现代中国形成过程中的产物，不可避免会存在语言文字新旧交夹、中外交夹等不规范、不稳定的现象，现在要完全用回老教材，是不可取的，但可借鉴，可参考。

此外，本届研讨会举办了“中国社会语言学会青年学者优秀论文奖”评选和颁奖活动，新疆师范大学国际文化交流学院尹春梅老师提交的论文“比什凯克东干族民族认同及传统保留状况调查”荣获一等奖。

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